孙瑾老师，毕业于云南民族大学应用心理学专业，从事孤独症康复工作5年，干预个案近百名（年龄范围2-11岁） ， 现为艺萌医康教核心技术小组成员。

专业技能理论及证书：

中康协VB-MAPP初级理论结业证书

ABA孤独症康复专业技能培训证书

国家三级心理咨询师证

高中教师资格证（心理健康教育）

教育格言：用真诚激励学生，用爱心点燃学生

青春奉献给你所热爱的一切

2022年是孙瑾老师从事自闭症儿童康复工作的第5年，作为一名专业的特教老师，她深知，自闭症儿童的康复是一个跨学科的团队工作，需要医生、治疗师、心理咨询师、特教老师的通力合作。

作为其中重要的的一环，和艺萌所有的一线康复老师一样，5年来她本着“康复一个孩子，温暖一个家庭”的初心，认真上好手上每一堂课，用心对待每一个学生。她的笔记本上密密麻麻的记录着康复过的每个孩子的课题内容和发展变化，厚厚的笔记本记录的不仅仅是一个个孩子的康复过程，也是孙老师在职业道路上前进的坚实脚印。

宝藏老师

她身上的技能多到你想不到，基础心理学、教育心理学、应用行为分析、言语治疗、玩游戏、做方案、定计划、教认知等等。对于孙老师来说，这些知识和技能的掌握和运用，让她在课堂当中更好的发现孩子的优势和劣势，找到适合孩子的教学方式，约束孩子的问题行为，全方位把握孩子的康复发展进程。

对待专业问题，她一向严谨，去年“肠道菌群移植改善自闭症”的新闻上了热搜，一位家长拿着这篇报导找到孙老师询问相关情况，她向自己的大学的导师请教，又去查找新闻源头，去CNKI查找相关文献，最终给了这位妈妈一个有依据的答复。

日常教学工作紧凑繁忙，上午8点半开始第一节课，最后一节课结束已经是12点10分，匆匆吃饭后，孙老师便要开启她和其他老师的学习交流小课堂，对老师们进行专业知识培训。

平时只要有空余时间，孙老师不光自己在b站（哔哩哔哩）上找资料自己学习，还积极参加行业组织的专业培训，2021年孙老师参加了由中国残疾人康复协会组织的“语言行为里程碑评估及安置计划”理论培训并顺利通过考核。提升自己，培训老师的同时，孙老师还经常利用自己的休息时间指导家长给孩子做训练。

她总说，“孩子有进步，家长的功劳一定是最大的，除去短暂的课堂时间，孩子大多数的能力巩固和泛化都是家长在做，所以我们一定要给积极学习的家长提供更多的指导和帮助”。

哲学家雅斯贝尔斯说，教育的本质是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命。孙老师说，她愿意去做那个唤醒另一个生命的人。在这条道路上她从来不孤单，艺萌的每一位康复老师都和她一样在自己的岗位上发光发热，用自己的行动去温暖，去帮助每一个纯真可爱的他们。